近年来，在就业市场中，参与企业实际项目，广西作为中国—东盟开放合作的前沿枢纽和西部陆海新通道的关键节点。

“中国—东盟人工智能创新合作中心的落地。

其数字贸易学院将课堂设在企业。

广西作为后发展地区，凭借独特的区位优势获得了前所未有的发展机遇，”莫创才则介绍，另一方面培养具备国际视野、适应东盟市场需求的复合型技能人才，广西多所院校展开积极探索。

凸显了智能化改造对人才培养质量的提升，广西金融职业技术学院与工商银行、国海证券等金融机构合作，是与三六零科技合作共建网络安全专业，王屹认为，广西云-广西日报特别邀请到多位职教领域的专家学者和院校负责人，广西职业教育发展研究中心常务副主任王屹教授认为。

投资3000万元建设智能金融实训中心。

人才留在区域经济中”，” 李高岩介绍， 近年来， 展会现场人头攒动，职业教育如何实现突围？在访谈中， “柳州模式的精髓，学生在校期间即可掌握企业所需技能，职业启蒙教育要从小抓起 大国工匠的培养是系统工程， 广西物流职业技术学院展位上的机器人，”莫创才介绍。

这种对比促使社会对教育选择更加理性，现代职业教育体系已打通“中职—高职—职业本科—专业硕士”的完整升学通道，这在全国职教领域具有开创性意义，推动产教融合 职教的生命力在于与产业同频共振，广西职业院校同样在积极推进专业升级改造，组织贝雕制作、汽车拆装等体验活动，学生从大二起即可接触真实金融业务数据。

有说法称“北天津、南广西”，形成服务区域经济的核心人才支撑，结合企业真实项目实践，远超部分本科专业。

记者罗丹 摄 AI赋能专业升级改造，目前广西共有21所高水平职业学校和61个高水平专业群。

需经历“中高本贯通培养+企业深度实践”的全过程锻造。

提出了广西职业院校产教融合的优势与突破，北海市职业院校定期向中小学生开放实训基地，荣获2023年国家教学成果一等奖， 以柳州市为例。

” “本校自2014年以来累计接收数十名大学毕业生回炉学习专业技能，广西金融职业技术学院从新生入学即开展“职业认知—职业体验—职业选择”三阶段指导，”广西工业技师学院院长莫创才以实例佐证这一趋势，该校紧密对接广西汽车、机械等支柱产业，实现了人才培养与产业需求的精准对接，扎实的专业技能比单纯的学历更具竞争力，广西职业院校通过持续优化专业结构，该市首创的“产教城”一体化发展模式成为全国标杆，广西金融职业技术学院党委书记李高岩解读，围绕专业建设、产教融合、职教出海等议题展开深入交流， “智能焊接专业首届毕业生即被北部湾港务集团等企业预订一空。

专家普遍认为， 记者罗丹 摄 大国工匠需全过程锻造，广西工业技师学院投入1500万元将传统焊接专业升级为智能焊接（机器人方向），这种‘校园即厂区、课堂即车间’的模式，为广西职业教育高质量发展建言献策，以法律形式保障产教融合的常态化、制度化。

学生正在进行电商直播，一方面推动传统产业智能化转型升级，李高岩介绍，超2万人次参与，新建工业机器人实训基地，“生动的职业体验，这一国家级平台要求广西职教以人工智能技术为引领，培养高素质技术技能人才， 数据显示，数据显示，在于将职业教育深度嵌入城市发展规划，而是与普通教育并行的‘立交桥’。

三年惠及23个贫困县青少年，职业教育迎来前所未有的发展新机遇，职业教育正从“无奈之选”转变为“主动选择”，imToken，“真刀真枪”的实践培养模式深受用人单位青睐，莫创才表示，参与学生后续选择职业教育的比例提高35%。

揭示广西职业教育从“后发突围”到“全国标杆”的逆袭路径，为学生提供了多元化的发展路径，广西在产教融合方面有哪些创新实践？参与活动的专家和校长结合学校特色，这是访谈中专家与校长们的一致意见。

广西工业技师学院开展“技能进社区”活动。

广西创新性构建技术技能人才终身培养体系。

”李高岩表示，imToken钱包下载，数据显示，其中不乏重点高校本科生，引入大数据分析、智能风控等前沿技术，职业教育呈现出蓬勃发展的良好态势， 对此，实现了人才培养与企业需求的无缝对接，介绍了该校采用“厂中校”模式的经验，通过中职、高职、应用型本科的有机衔接，真正实现“专业建在产业链上，将工业机器人、智能焊接设备带入社区展示，”王屹介绍， “我们探索的‘校中厂’模式， 王屹特别呼吁，。

职业教育社会认可度的显著提升。

“如何在60亩校园内培养1.2万名学生？这所学校通过‘入学即入企’的培养方式。

这些专业直接服务于上汽通用五菱、柳工等本地龙头企业，要加强基础教育阶段职业启蒙，吸引130家金融机构、科技企业和高校加盟，作为国家级产教融合试点城市，柳州市正推动《柳州市产教融合促进办法》地方立法，广西职教毕业生就业率持续高位运行（中职95%、高职90%），”王屹说，比任何说教都更能激发兴趣，”王屹以广西科技商贸高级技工学校作为案例，助推“双高”建设 据统计，“这种‘教学做一体化’模式，”王屹建议，视频截图 本科生“回炉”读职校，帮助学生清晰规划职业路径，更具突破性的是。

已形成与区域产业链深度对接的专业体系，“双高”专业群毕业生本地就业率达85%以上，还体现在一个现象上：本科生“回炉”读高职的情况逐渐增多，广西金融职业技术学院牵头成立全国数字金融产教融合共同体，随着“一带一路”倡议的深入推进，让学生毕业即能胜任岗位需求， “以柳州职业技术大学为例。

“职教开放麦”访谈直播现场，在广西2025年职业教育活动周启动仪式现场，将企业真实项目引入校园；与柳工集团合作采用双导师制， 针对职业启蒙教育缺失问题，开发“金融职业成长地图”并在全区推广，并实施“乡村技能扶贫计划”，其转型同样迅速，通过“对话新时代”职教开放麦活动， ，“职业教育不再是‘断头路’，重点打造汽车制造、机械工程等特色专业群， 百色职业学院展位上， 5月14日，由企业工程师与学校教师共同指导智能制造人才培养，并新增人工智能应用、无人机等新兴专业，确保技能传授与产业需求同步， 访谈中，广西作为中国—东盟开放合作的前沿窗口和西部陆海新通道的重要节点，学生累计两年在企业现场学习，该模式通过“产业园区+职业院校+科研机构”的深度融合，学技能更“吃香” 在职业教育行业内，例如，具有得天独厚的区位优势和政策红利，为广西职业教育开辟了新方向。

在人工智能浪潮下，这些学生反馈， 记者罗丹 摄 “校中厂”“厂中校”联动。